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文章列表
說明：
一、研討會主題：「閱讀教學全攻略： AI×雙閱讀×雙語閱讀」，子題內容包含：
(一)AI／雙閱讀／雙語閱讀的學理基礎、實踐研究
(二)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行動方案
(三)AI／雙閱讀／雙語閱讀的資源整合、情境營造
(四)AI／雙閱讀／雙語閱讀的行政領導
(五)AI／雙閱讀／雙語閱讀的課程教學與評量
(六)AI／雙閱讀／雙語閱讀的教師專業發展
(七)AI／雙閱讀／雙語閱讀的成效評估機制
(八)其他與閱讀教學相關議題(如：多模態、多領域、跨文本、閱讀教材教法…等)
二、研討會時間： 114 年 10 月 19 日（星期日） 09 ： 00~16 ：... 觀看完整文章
標題:有關本市 114 年度學生學習能力檢測結果查詢及成績簽收事宜，詳如說明。
說明：
一、成績查詢資訊如下：
（一）本市 114 年度學生學習能力檢測於 114 年 8 月 22 日起開放成績查詢。
（二）請貴校至「縣市學生學習能力檢測」(網址： https://saaassessment.ntcu.edu.tw/ 查詢並下載測後結果資料，操作方式請參閱附件 1 。
（三）各校若因新舊承辦人交接關係，有無法登入的狀況，請寄相關資訊（新承辦人之學校、姓名、職稱及 email ）至以下信箱， soa327@tn.edu.tw ，並與本局承辦人紀先生聯繫，網路電話： 99232 ，電話： 06-299111... 觀看完整文章
說明：
一、依據十二年國民基本教育課程綱要總綱及國民中學及國民小學實施校長及教師公開授課參考原則辦理。
二、旨揭計畫 113 學年度執行重點如下：
(一)各校公開授課內容應參考學力檢測、國中教育會考成績、學習扶助科技化評量系統、定期評量、領域學習難點等學生學習表現具體資料，共同備課，研擬有效學教學策略，進行課中差異化教學，提升學生學習成效。
(二)各校教師宜參與中小學教師專業發展三類人才培訓與認證，至少具備初階專業回饋知能，並鼓勵參與進階回饋與教學輔導老師培訓，以提升校長及教師公開授課專業回饋品質。
(三)各校每學年至少辦理 1 場數位學習模式之公開授課。
三、 11... 觀看完整文章
說明：
一、依據本市教育人員研究發表積分審查要點辦理。
二、旨揭作業審查近三年內作品，審查之作品以 111 年 8 月 1 日至 114 年 7 月 31 日發表為限。
三、申請網站起迄時間為 114 年 8 月 18 日(星期一)上午 8 時開啟， 8 月 28 日(星期四)下午 4 時關閉。
四、申請注意事項如下：
(一)參加對象：本市公私立高級中等以下學校教職員、本局暨所屬機關人員、本市公私立高級中等以下學校代理（課）教師（不含實習教師）。
(二)審查範圍包含：出版品、期刊、研討會論文、教材教案、數位資料等五類。
(三)報名與資料繳交時間注意事項：
１、作品必須與教育有關，以最近三年內發表，... 觀看完整文章