:::
文章列表
■說明：
一、依據教育部 115 年 3 月 24 日臺教師(三)字第 1150029651 號函辦理。
二、為充足各縣市教師專業學習社群講師人才庫，並落實校本教師專業學習社群之運作與成效，協助推動十二年國民基本教育之課程與教學等，爰教育部委請臺北市立大學辦理旨揭培訓課程。
三、旨揭培訓課程計畫重點如下（詳如附件研習計畫）：
(一)課程於 115 年 5 月至 9 月期間辦理，辦理場次分為線上課程及實體課程（北區、中區、南一區、南二區、南三區以及東區），兩種課程皆需參與。
(二)採分階課程授課，初階旨在培養社群召集人之領導力、對話模式及對話技巧，進階側重培養社群召集人帶領社群深化及轉型之素養... 觀看完整文章
■說明：
一、依據教育部 115 年 3 月 24 日臺教師(三)字第 1150029651 號函辦理。
二、為充足各縣市教師專業學習社群講師人才庫，並落實校本教師專業學習社群之運作與成效，協助推動十二年國民基本教育之課程與教學等，爰教育部委請臺北市立大學辦理旨揭培訓課程。
三、旨揭培訓課程計畫重點如下（詳如附件研習計畫）：
(一)課程於 115 年 5 月至 9 月期間辦理，辦理場次分為線上課程及實體課程（北區、中區、南一區、南二區、南三區以及東區），兩種課程皆需參與。
(二)採分階課程授課，初階旨在培養社群召集人之領導力、對話模式及對話技巧，進階側重培養社群召集人帶領社群深化及轉型之素養... 觀看完整文章
■說明：
一、旨揭訂於 115 年 10 月 3 日（星期六）假本校和平校區行政大樓十樓國際會議廳辦理，敬邀公私立大學院校教師與學生、研究人員、高級中學及國民中小學教師等踴躍投稿，檢附徵稿辦法 (如附件一)。
二、本次徵稿主題為「融入 SEL 的閱讀課程教學」，子題內容包含：
(一)融入 SEL 的閱讀教學研究成果。
(二)融入 SEL 的閱讀課程教學設計。
(三)融入 SEL 的閱讀課程教學評量。
(四)融入 SEL 的閱讀教學班級經營。
(五)融人 SEL 的閱讀教學資源(桌遊、數位科技、 AI 等等)。
(六)融入 SEL 的閱讀教學行政領導與支持。
(七)融入 SEL... 觀看完整文章
說明：
一、依據本市 115 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫辦理。
二、為協助學校落實十二年國民教育課程綱要，形塑同儕共學的教學文化並回應公開授課專業回饋需求，強化教師專業發展機制，本市持續鼓勵學校成立教師專業學習社群，提升教師專業自主，透過專業對話與合作共同提升學生學習成效，確保學習品質。
三、請本市每位教師（含正式及長期代理）至少參加 1 項社群(不限本計畫)，得鼓勵兼、代課教師共同參與。亦請各校應進行校內社群規劃及掌握教師參與情形並彙整教師參與社群總表(請參見本計畫附件 2)。已參加其他專案計畫社群之教師，得不申請本計畫。
四、社群辦理方式鼓勵組成跨... 觀看完整文章
說明：
一、依據高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法第 25 條第 1 項第 4 款規定，校事會議審議調查報告，倘決議教師涉有本法第 16 條第 1 項第 1 款情形，而有輔導改善可能者，學校應自行輔導或向主管機關申請專審會輔導，合先敘明。
二、承上，倘教師有輔導改善之可能，為積極維護學生之學習權、受教育權及其他權利，學校應自行輔導為原則，並依解聘辦法第 27 條、第 28 條規定辦理：
(一)（第 27 條規定）校事會議決議由學校自行輔導者，應依下列規定組成輔導小組：
１、校事會議應組成輔導小組，成員以三人或五人為原則。
２、輔導小組應包括輔導人才庫之輔導員至少一人（但偏遠地區學校，不在此... 觀看完整文章
■說明：
一、查高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法第 9 條第 1 項規定略以：「學校接獲檢舉後，校長應邀集外聘之調查人才庫專業人員一人，及校園事件處理會議委員之教師代表、家長代表各一人召開會議，……，經以無記名投票表決，過半數同意認定檢舉事件有下列各款情形之一者，學校應不予受理，……。」
二、考量學校處理檢舉案件時，有外聘專業人員協助案件認定受理與否之需，爰補助旨揭出席費，其方式如下：學校接獲檢舉後，邀集外聘之調查人才庫專業人員，屬本市所屬機關學校者，出席費每場次 1,000 元，並於不影響公務（課務自理）原則，予以公（差）假登記；非屬本市所屬機關學校者，出席費每場次 2,000 元。... 觀看完整文章
說明：
一、依據國教署 115 年 3 月 4 日臺教國署原字第 1155700625 號函及教育部國民及學前教育署補助高級中等以下學校發給優秀原住民學生獎學金要點（如附件 1 ）辦理。
二、申請本案獎學金之學生須同時符合以下資格：
(一)就讀本市所屬高級中等以下學校，具原住民身分學生，請學校承辦教師確實審核申請人應具有原住民身分，未具原住民身分者，則不符合申請資格。
(二)本案原住民籍學生之認定以行政院核定之原住民族別，分別為阿美、泰雅、排灣、布農、卑南、魯凱、鄒、賽夏、雅美（逹悟）、邵、噶瑪蘭、太魯閣、賽德克、撒奇萊雅、卡那卡那富、拉阿魯哇共 16 族；平埔原住民族群學生（戶籍資料個人記事... 觀看完整文章
■說明：
一、查高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法（以下簡稱解聘辦法）第 13 條第 1 項及第 3 項規定略以：「校事會議認行為人涉及第 2 條第 4 款或第 5 款規定情形者，由校事會議依本辦法規定組成調查小組進行調查；調查前項規定之教師懲處事件時，發現該事件涉及本法第 14 條至第 16 條或第 18 條予以解聘、不續聘或終局停聘之情形者，應報學校確認後，改由校事會議依本辦法規定組成調查小組進行調查」。
二、次查考核辦法第 6-1 條第 2 項規定：「學校依前項規定辦理者，應派校內人員調查；必要時，得派校外人員調查」。
三、又查解聘辦法第 16 條第 1 項及第 2 項規定：「校事會議組成調查小組時，各該主管機關應... 觀看完整文章